Projekt- & Karrierevejledningen > Færdige projektopgaver > af Lene Stentebjerg-Ol...
30. september 2009
Søren og Mette i Skole? En institutionel netværksanalyse bottom-up af kommunalt samarbejde
Forfatter
Lene Stentebjerg-Olsen & Signe Dam Kofoed
Studium
Statskundskab; Speciale
Resumé
Med udgangspunkt i en undren over, at i et land, hvor uddannelse er obligatorisk ved lov, og grad af social sikkerhed er høj, undersøger dette speciale, hvorfor unge i den undervisningspligtige alder kan være fraværende fra skolen i lange perioder uden, at nogen sætter en stopper for dette.
Formålet med analysen er at undersøge, hvilke aktører der forsøger at løse dette problem, hvordan samarbejdet mellem disse aktører kan karakteriseres, samt hvilke initiativer der er igangsat for at mindske fraværet fra skolen.
Undersøgelsen bruger Peter Bogasons Institutionelle Network Analysis "bottom up" (INABU) som et teoretisk fundament. Og de empiriske materiale er hentet fra to aktører i Guldborgsund kommune. Specialet konkluderer, at samarbejdet mellem aktørerne er hæmmet af forskellige definitioner af problemerne, at der er bestemte normer for handling, som både hjælper men også besværliggør aktørernes arbejde med at løse problemerne, samt at der er forskellige opfattelser af virkeligheden. Disse faktorer har indflydelse på skabelsen af en fælles policy, og som følge heraf erløsninger på problemerne ofte mere afhængig af enkelt personers handlinger end de kommunale procedurer.
Projektstiller
UU Lolland Falster
